Neue Veröffentlichungen

1. Die "Neuen Amerikanischen Schulen". Innovationen zwischen Autonomie und Markt?

   Kallbach, Marina: Aufsatz (Zeitschrift) (1996) https://doi.org/10.25656/01:31057
   Pädagogische Teildisziplin: Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
   Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
   
   Das Konzept der Bildungsinitiative "America 2000" hat Berührungspunkte zu der bei uns geführten Diskussion um die Erneuerung der Schule. Aufschlußreich erscheint vor allem der Versuch, die Zielsetzungen von Kommunen, Regionen, Ländern und der Bundesregierung zu verknüpfen mit den Intentionen der einzelnen Schulen, von Forschungsteams und der Wirtschaft. Wie sich das auf die Gestaltung und die ökon...

2. Weiblichkeit und "harte" Naturwissenschaften. Über eine Belastung besonderer Art bei Lehrerinnen

   Buchen, Sylvia: Aufsatz (Zeitschrift) (1996) https://doi.org/10.25656/01:31056
   Pädagogische Teildisziplin: Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
   Pädagogische Teildisziplin: Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
   
   Drei Berichte von Lehrerinnen mit den Fächern Mathematik und Physik werden daraufhin untersucht, ob sich gemeinsame Erfahrungen finden lassen, die mit ihrem Geschlecht und einer spezifischen männlich dominierten Fachkultur in den Naturwissenschaften zusammenhängen. (DIPF/Orig.)

3. Koedukation gegen Lehrerinnen? Die Berufschancen von Lehrerinnen an Gymnasien des Landes Rheinland-Pfalz

   Kraul, Margret et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (1996) https://doi.org/10.25656/01:31055
   Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
   Pädagogische Teildisziplin: Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
   
   Es wird untersucht, wie sich nach der Zusammenlegung von Jungen- und Mädchenschulen die Anteile von männlichen und weiblichen Lehrkräften in den Kollegien der Gymnasien in Rheinland-Pfalz entwickelt haben. Inbesondere geht es darum, die strukturellen Auswirkungen der Einführung der Koedukation für die am Gymnasium unterrichtenden Lehrerinnen zu zeigen. (DIPF/Mar.)

4. Elternwille und Schulerfolg. Eine Untersuchung zu den Übergängen auf weiterführende Schulen

   Zelazny, Christof: Aufsatz (Zeitschrift) (1996) https://doi.org/10.25656/01:31054
   Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
   Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
   
   Häufig wird behauptet, die "Freigabe des Elternwillens" habe dazu geführt, daß eine große Anzahl von Kindern von ihren Eltern nicht auf eine für sie leistungsgerechte Schule geschickt wird. Die Statistiken zum Übergang von der Grundschule zu Schulformen der Sekundarstufe I lassen - in Hessen - einen solchen Zusammenhang nicht erkennen. Es wird auch ein Vergleich zu anderen Bundesländern angestellt...

5. Die sechsjährige Grundschule. Pädagogische und bildungspolitische Argumente für ihre Einführung

   Johannsen, Hans-Werner: Aufsatz (Zeitschrift) (1996) https://doi.org/10.25656/01:31053
   Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
   Pädagogische Teildisziplin: Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
   
   Der Autor führt zwölf Argumente für eine sechsjährige Grundschule auf und zeigt, daß weder aus erziehungswissenschaftlicher noch aus entwicklungspsychologischer Sicht Bedenken bestehen. Er kommt zu dem Schluß, daß die sechsjährige Grundschule bzgl. der Entwicklung eines pädagogisch günstigen Lernklimas unbestreitbare Vorteile bietet. Weiterhin wird u. a. auf Fragen des Selbstvertrauens der Schüler...