Neue Veröffentlichungen
Die 50 neuesten Publikationen in peDOCS
-
Erklärvideos im Grundschulunterricht – Erstellung, Einsatz und Wahrnehmung durch Lehrkräfte und Schüler*innen
Lenzgeiger, Barbara et al.: Aufsatz (Sammelwerk) (2026) https://doi.org/10.25656/01:34741
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik
Das Format der Erklärvideos hat sich in den vergangenen Jahren breit etabliert: Erklärvideos werden bereits von Kindern im Grundschulalter genutzt und sind damit Teil ihrer Lebenswelt. Während die außerschulische Nutzung von Erklärvideos empirisch dokumentiert ist, fehlen differenzierte Erkenntnisse zum unterrichtlichen Angebot durch Lehrkräfte und zur Nutzung durch Schüler*innen. Im Beitrag werde... -
Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung
Peschel, Markus [Hrsg.] et al.: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung (2026) https://doi.org/10.25656/01:34756
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Das 29. Jahrbuch Grundschulforschung adressiert die Frage, welche Bezüge in der Grundschulbildung notwendig sind, um die doppelte Anschlussfähigkeit der Grundschule zu gewährleisten. Dabei wird einerseits an die vielfältigen Bezüge der Grundschulpädagogik als eigenständige wissenschaftliche Disziplin angeknüpft: zu Fachdidaktiken, Stufendidaktiken, Kindheitspädagogik u. a. m. Andererseits wird die... -
Das Schicksal der Neustadter Juden von 1933 bis 1945
Paul, Roland et al.: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung (2026) https://doi.org/10.25656/01:34739
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung
Diese Broschüre soll einen kurzen Überblick geben zur Geschichte der Neustadter Juden während der nationalsozialistischen Gewaltherrschaft. (DIPF/Orig.) -
Die Pathologien reiner Rekursivität. Zur Unvertretbarkeit des personalen Subjekts bei der Sinnerzeugung
Krönig, Franz Kasper: Aufsatz (Sammelwerk) (2025) https://doi.org/10.25656/01:34743
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik
Pädagogische Teildisziplin: Bildungs- und Erziehungsphilosophie
Könnten AI-Systeme die spezifische Leistung personaler Subjekte, nämlich Selbstreferenz realer Fremdreferenz mitzuführen, sich durch letztere irritieren zu lassen und diese fremdreferentielle Irritation auf der Ebene der Selbstreferenz zu bearbeiten, modellieren? Das unaufhebbare, prinzipielle Problem ist, dass jede Simulation transzendenter fremdreferentieller Erfahrung, die sich dem personalen... -
Ein sinn-voller Start in die Welt
Gelitz, Philipp: Aufsatz (Zeitschrift) (2020) https://doi.org/10.25656/01:34656
Pädagogische Teildisziplin: Pädagogik der frühen Kindheit
In der Waldorfpädagogik der frühen Kindheit spielt die Entfaltung der Sinne eine überragende Rolle. Warum? Nur über sie lernt der Mensch seinen eigenen Körper und die Beschaffenheit der Welt kennen. Nur über die Sinne kommt das Kind auf der Erde an. (DIPF/Orig.)