Neue Veröffentlichungen
Die 50 neuesten Publikationen in peDOCS
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Forschen in der Schulentwicklung? Wie Lehrerinnen und Lehrer neue Aufgaben bewältigen könnten
Schönig, Wolfgang: Aufsatz (Zeitschrift) (1999) https://doi.org/10.25656/01:30942
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Lehrerinnen und Lehrer sollen die pädagogische Schulentwicklung evaluativ begleiten und sich selbst über die Qualität der täglichen Arbeit vergewissern. Ihnen werden Tätigkeiten "zugemutet", die bisher eher - wenn überhaupt - einer externen Forschung zugedacht waren. Dies berührt nicht nur die Arbeitszeit der Lehrerinnen und Lehrer, sondern auch ihr professionelles Selbstverständnis und das Verhäl... -
Wenn Schulforscher von Schulreformen träumen. Theorie und Praxis in der "Schulqualitätsforschung"
Koch, Sascha: Aufsatz (Zeitschrift) (1999) https://doi.org/10.25656/01:30941
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Nachdem die Schulforschung in den 70er Jahren nicht in dem erhofften Maße zu Veränderungen des Bildungswesens beitragen konnte, wechselte sie ihren Adressaten: statt an Politik und Öffentlichkeit wendet sie sich an die Schulpraktiker; sie argumentiert nicht mehr gesellschaftspolitisch sondern pädagogisch. Dabei blieb jedoch der instrumentelle Charakter ihrer Bemühungen erhalten; diese Nähe zur Pra... -
Offensive Pädagogik. Schulleistungsvergleiche - Ja oder Nein?
Herrlitz, Hans-Georg et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (1999) https://doi.org/10.25656/01:30940
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Unsere Schulen sind auf den Prüfstand gestellt - TIMSS und PISA haben die Frage aufgeworfen, ob unsere Lehrerinnen und Lehrer lehren, was sie lehren sollten bzw. ob die Schülerinnen und Schüler lernen, was sie lernen sollten. Können zentrale Prüfungen oder gar Leistungsvergleiche mit internationalen Standards zur "Qualitätssicherung" beitragen, müssen sich die Schulen diesen Tests stellen oder wir... -
Über Gründe des Missverstehens in der deutsch-deutschen Vereinigung
Wunder, Dieter: Aufsatz (Zeitschrift) (1999) https://doi.org/10.25656/01:30939
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Mit zwei Beiträgen in Heft 1/99 hat "Die Deutsche Schule" eine Diskussion über die Beziehungen zwischen Ost- und Westdeutschen anstoßen und vertiefen wollen. - In diesem Heft werden Rückfragen und Einwände formuliert, Tatsachen der damaligen Situation in Erinnerung gerufen und Deutungen zum Verständnis der andauernden Schwierigkeiten entworfen. Die Diskussion soll fortgesetzt werden. (DIPF/Orig.) -
"Themenwoche". Fachübergreifendes Arbeiten in einem reformskeptischen Gymnasium
Stock, Ute et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (1999) https://doi.org/10.25656/01:30938
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Pädagogische Teildisziplin: Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
In einem ganz gewöhnlichen Gymnasium [in Hessen] wurde versucht, die aktuellen Forderungen nach fächerübergreifendem Lernen nicht nur in Projekten einzelner Lehrkräfte umzusetzen, sondern in Form einer "Themenwoche" mit der ganzen Schule zu realisieren. Der Entstehungsprozess und die Durchführung werden in der Absicht beschrieben, praktische Hinweise für einen solchen Reformschritt an einem Gymnas...