Neue Veröffentlichungen
Die 50 neuesten Publikationen in peDOCS
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Wen interessiert’s? Quantitative Untersuchungen der Zusammenhänge der Neigungen zu empathisierender und systematisierender Denkweise und Interesse an Physik
Welberg, Julia: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung (2025) https://doi.org/10.25656/01:35002
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Pädagogische Psychologie
Das Physikinteresse hängt nach der Person-Gegenstands-Theorie stark mit Personenmerkmalen zusammen. Erste Studien zeigen das Potential der Empathizing-Systemizing-Theory, die zwei Denkweisen - Systeme zu erfassen bzw. auf Emotionen angemessen zu reagieren - unterscheidet, für ein Verständnis des Physikinteresses. Umfassende Studien fehlen jedoch bislang. Für vertiefende Studien zum Zusammenhang... -
A conceptual framework for analyzing child well-being in the digital age based on panel data across Europe (Di-C-WELL)
Sagrestano, Lynda M. et al.: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung (2026) https://doi.org/10.25656/01:34927
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik
The development and upbringing of children have been significantly transformed by ongoing digitalization (the process of introducing the use of digital technologies to change how things are done) and digitality (how digital technologies shape experiences and culture;), including both risks and opportunities for children's health and well-being. However, understanding child development and well-bei... -
Kooperation zur Förderung chancengerechten Aufwachsens. Rechtsgestaltende Möglichkeiten des Bundes, die Zusammenarbeit der Akteure auf lokaler Ebene zu fördern
Lohse, Katharina et al.: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung (2026) https://doi.org/10.25656/01:34926
Pädagogische Teildisziplin: Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Jeder junge Mensch hat das Recht auf Förderung seiner Entwicklung und gleichberechtigte Teilhabe an den Chancen für das Leben in der Gesellschaft. Um diese Rechte zu verwirklichen, brauchen alle Kinder und Jugendlichen effektive Zugänge zu (frühkindlicher) Bildung, zu guter Gesundheitsversorgung, zu Beratung und Unterstützung - auch an die Eltern gerichtet - sowie zu Angeboten der Freizeitgestaltu... -
Blaue Blume. Ein differenziertes Lehrwerk über den kommunikativen Ansatz hinaus
Oliveira, Paulo et al.: Aufsatz (Sammelwerk) (2008) https://doi.org/10.25656/01:34540
Pädagogische Teildisziplin: Fachdidaktik/Sprache und Literatur
Pädagogische Teildisziplin: Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
2003 wurde das Hueber DaF-Lehrwerk Blaue Blume mit gutem Erfolg in den DaF-Kursen der Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (Grundstufe) eingeführt. Im März 2006 hat die Editora da Unicamp eine brasilianische Ausgabe mit Portugiesisch als Metasprache herausgegeben, die sofort an der Unicamp selbst und an der UFF eingesetzt wurde. Danach kam der Einsatz an verschiedenen Bundesuniversitäten:... -
Os atos de fala numa gramática comunicativa do Português
Johnen, Thomas: Aufsatz (Sammelwerk) (2012) https://doi.org/10.25656/01:34541
Pädagogische Teildisziplin: Fachdidaktik/Sprache und Literatur
Numa gramática comunicativa a descrição dos atos de fala é de uma importância central. Na gramaticografia do português, porém, – com poucas exceções (p.ex. gramática alfabética Le Portugais de A à Z (Carreira / Boudoy, 1993) e a brevíssima adaptação ao português da tipologia dos atos de fala de Searle (1979) na Gramática da Língua Portuguesa de Maria Helena Mira Mateus et al., 6a ed. 2003, pp. 73-...