Neue Veröffentlichungen

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  1. Was wurde bei TIMSS erhoben? Über die empirische Basis einer aufregenden Studie

    Hagemeister, Volker: Aufsatz (Zeitschrift) (1999) https://doi.org/10.25656/01:30921
    Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
    Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
    Empirische Bildungsforschung
    Wer sich die bei TIMSS verwendeten Items - soweit sie verfügbar sind - ansieht, wird etliche problematische Aspekte finden: Aufgaben sind mißverständlich, die "richtigen" Antworten unklar, Übersetzungen sind nicht angemessen, nicht alle Aufgaben passen zu dem in Deutschland üblichen Unterricht. Es ist deshalb unzulässig, aus den Daten auf Lernfortschritte oder Unterschiede zwischen Schulformen zu...

  2. Qualitätssicherung in Schulen

    Lange, Hermann: Aufsatz (Zeitschrift) (1999) https://doi.org/10.25656/01:30920
    Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
    Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
    Empirische Bildungsforschung
    In Zeiten des knappen Geldes müssen die verfügbaren Mittel effektiv(er) verwendet werden. Die größere Autonomie der Schulen soll dazu beitragen. Erforderlich ist aber zugleich, daß die Kriterien der "guten Schule" geklärt werden und daß Verfahren zur Sicherung bzw. Prüfung dieser Maßstäbe entwickelt und angewendet werden. Dies ist nicht ohne Risiken. Die Projekte TIMSS, LAU und PISA werden in ihre...

  3. Keine Angst vor PISA! Perspektiven einer neuen Bildungsoffensive

    Schweitzer, Jochen: Aufsatz (Zeitschrift) (1999) https://doi.org/10.25656/01:30919
    Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
    Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
    Empirische Bildungsforschung
    Als Antwort auf die mäßigen Leistungen, die bei TIMSS für deutsche SchülerInnen ermittelt wurden, haben die Kultusminister beschlossen, sich an der internationalen Leistungsstudie PISA zu beteiligen. Was sich dahinter verbirgt und welche Chancen für die Entwicklung des Bildungswesens damit verbunden sind, wird von einem Insider erläutert. (DIPF/Orig.)

  4. Okkultismus-Phobien. Anmerkungen zur Kritik an den Waldorfschulen

    Rittelmeyer, Christian: Aufsatz (Zeitschrift) (1989) https://doi.org/10.25656/01:35046
    Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
    Pädagogische Teildisziplin: Bildungs- und Erziehungsphilosophie
    Schulpädagogik
    Die scharfe Replique auf Heiner Ullrichts Mythos- und Kultthese bricht eine Lanze für "das Andere der Vernunft", fordert auf, sich auf das Eigenartige, Fremde des Gedankenguts der Anthroposophie einzulassen. (DIPF/Orig.)

  5. Gestaltpädagogik - Eine persönliche und professionelle Herausforderung. Eine Stellungnahme zu P. Teigelers Aufsatz

    Fuhr, Reinhard: Aufsatz (Zeitschrift) (1989) https://doi.org/10.25656/01:35043
    Pädagogische Teildisziplin: Allgemeine Erziehungswissenschaft
    Allgemeine Erziehungswissenschaft
    Gegen die Vorwürfe P. Teigelers an die Gestaltpädagogik setzt der Autor sein Konzept der "Gestalt" als Weg, das Lernen als kreativen Kontaktprozeß zu erfahren und es von blockierenden Störungen zu befreien. (DIPF/Orig.)
   

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